校準的目的是確定與對應標準量值之間的關系:確定示值誤差,并可確定是否在預期的允差范圍之內;得出標稱值偏差的報告值,可調整測量器具或對示值加以修正。例如:外徑千分尺通過校準與計量標準相比較大0.02mm,可將此數據作為修正值。在使用外徑千分尺測量零件時,測量結果減去0.02mm的修正值,為該零件的實測值;給任何標尺標記賦值或確定其他特性值(如影響量的作用),或給參考物質特性賦值。例如:根據標準砝碼賦予被測砝碼一個值;通過標準硬度計對用于檢定工作硬度計的硬度塊賦值(給出被測量的示值);實現自下而上量值的溯源。檢定的目的是對計量器具的計量特性進行強制性全1面評定,是自上而下的量值傳遞過程。
實驗室申請的檢測/校準能力應為經常開展且成熟的項目。 應該從如下幾個方面理解檢測、校準經歷:
1.對于不申請實驗室的主要業務范圍,只申請次要工作領域的,原則上不予受理。
2.對于雖然申請了主要業務范圍,儀器計量校準檢測,但不申請其中的主要項目,黃山計量校準,只申請認可次要項目的,原則上不予受理。
3.對所申請認可的能力,實驗室應有足夠的、持續不斷的檢測經歷予以支持。如近兩年沒有檢測/校準經歷,該能力不予受理。
4.實驗室不經常進行的檢測或校準活動,計量校準公司,如每個月低于1次,應在認可申請時提交近期方法驗證和相關質控記錄。如實驗室無法提供有效證據證明其結果的準確性,計量校準儀器,該能力不予受理。
5.對特定檢測或校準項目,實驗室由于接收的委托樣品太少,無法建立質量監控措施的,原則上該能力不予受理,除非實驗室能夠提供其他有效的質量控制措施記錄。
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